教育裝備網 您好,歡迎來教育裝備網!
北京中教啟星科技股份有限公司
北京中教啟星科技股份有限公司
行業協會會員 教備網鉆石會員 已參加77屆中國教育裝備展示會 已參加76屆中國教育裝備展示會 已參加74屆中國教育裝備展示會 已參加73屆中國教育裝備展示會 已參加72屆中國教育裝備展示會 已參加71屆中國教育裝備展示會 已參加70屆中國教育裝備展示會 已參加69屆中國教育裝備展示會 已參加68屆中國教育裝備展示會 已參加67屆中國教育裝備展示會 已參加66屆中國教育裝備展示會 已參加65屆中國教育裝備展示會 已參加64屆中國教育裝備展示會 已參加2012年國際教學新儀器新辦中設備展示會 已參加63屆中國教育裝備展示會 已參加62屆中國教育裝備展示會 已參加61屆中國教育裝備展示會 已參加60屆中國教育裝備展示會 已參加59屆中國教育裝備展示會 已參加58屆中國教育裝備展示會 已參加57屆中國教育裝備展示會
鉆石7
關注度:2249135 活躍度:332
首頁 | 企業簡介 | 資質榮譽 | 企業動態 | 產品中心 | 商機 | 求購 | 技術中心 | 成功案例 | 誠聘英才 | 在線留言 | 聯系我們 | 裝備展
當前位置: 專區首頁 > 企業動態 > 正文
聯系方式 詳細
行業協會會員 中國教育裝備行業協會會員
證書編號
001322
會員編碼
11011824
教育裝備網VIP會員
會員年限:7年會員
網證編號: GX-Mem-Z-130313-793
所屬地區: 直轄市,北京
聯 系 人: 張石鋼
聯系電話: 010-59513313
傳  真:
公司網站: http://www.chinaedustar.com/
電子郵件: [email protected]
郵政編碼: 100085
聯系地址: 北京市海淀區東北旺西路8號9號樓(國際軟件大廈)三區D座205室
 
在線留言

行業協會會員 教備網鉆石會員 已參加77屆中國教育裝備展示會已參加76屆中國教育裝備展示會已參加74屆中國教育裝備展示會已參加73屆中國教育裝備展示會已參加72屆中國教育裝備展示會已參加71屆中國教育裝備展示會已參加70屆中國教育裝備展示會已參加69屆中國教育裝備展示會已參加68屆中國教育裝備展示會已參加67屆中國教育裝備展示會 已參加66屆中國教育裝備展示會 已參加65屆中國教育裝備展示會 已參加64屆中國教育裝備展示會 已參加2012年國際教學新儀器新辦中設備展示會 已參加63屆中國教育裝備展示會 已參加62屆中國教育裝備展示會 已參加61屆中國教育裝備展示會 已參加60屆中國教育裝備展示會 已參加59屆中國教育裝備展示會 已參加58屆中國教育裝備展示會 已參加57屆中國教育裝備展示會
友情鏈接  
北京中教啟星科技股份有限公司
教育裝備網
二維碼  

北京中教啟星科技股份有限公司
企業動態  
傳承千年的講授式教學正在被革新
發布時間:2020-07-31  關注度:2264   
分享到:
更多

  一直以來,以講授式教學為核心的應試教育經常為人們所詬病,但卻很難得到改變。

  講授式教學是一種古老的教學方法,從古至今在課堂中得到普遍采用。發展到近代,為建設新中國提供大量人才,國家大力發展應試教育,取得顯著的效果。

  當人們的物質文化需求有所提升以后,發現講授式教學中,學生大多被動接受知識,這種方式很難激發學生的想象力和創造性,因而被人們貼上了“灌輸”的標簽,被大家唾棄。

  其實,從教的角度看,任何方法都離不開老師的“講”,其它教學方法在運用時都必須與講授相結合,只有這樣才能充分發揮其價值。只是在傳統的教學方式中,對老師自身的學科素養、知識量、講授方法等都有很高的要求,學生遇到高素質的老師得靠運氣。

  從學的角度,接受法也是學生學習的一種最基本的方法,其它學習方法的掌握大多是建立在接受法的基礎上。學生學會“聽講”,才能潛移默化地或自覺系統地把教師的教法內化為自己的學法,從而真正地學會學習。

  從歷史進程來看,傳統教育中采用講授式教學的原因之一是受技術條件的影響,在科學技術不發達的時期,就算學校和老師想要進行創新教學也非常難,怎么創新都逃不出講授的方式。

  到各種科學技術高度發達的現代,通過技術與教育相結合,教育教學方式才真正有了顛覆性的變革。

  尤其是近幾年,隨著科學技術的迅猛發展,教育模式、形態、內容和學習方式正在發生深刻變革,新的教學媒體不斷涌現,繼多媒體、仿真、計算機網絡之后,教學技術領域又出現一個新型領域——VR+教育,VR+教育已經開始成為全球教育領域的新寵,必將帶來教育模式、規模和意識上的變革。

  為順應時代的發展,以及教育變革的需要,北京中教啟星積極投入研發,在嚴重依賴講授式教學的歷史學科領域,成功做出了“文明的足跡VR教學系統”。

  系統依托于桌面級便攜式一體化虛擬現實設備,該設備集成VR、AR、MR等多種信息技術,以擬人化的表現手法,讓文物開口“說話”,讓歷史“活”起來,生動再現從遠古到近代的中華文明進程。

  該系統凝聚多位權威教育專家和一線資深教師的研究成果,內容緊扣統編歷史教材,實現探究式教學,讓學生在教師的引導下自主探索研究,尋訪文明的足跡,觸摸歷史的脈搏,身臨其境地感受華夏文化的獨特魅力,實現中學歷史學科教育創新發展。

  文明的足跡VR教學系統課程資源界面

  文明的足跡VR教學系統可廣泛應用于歷史學科教學和科學素養拓展教育,滿足教學多元化和個性化的需求。系統以虛擬動態立體的資源呈現方式輔助學習內容與真實世界結合,使呈現內容突破時間和空間、宏觀和微觀、歷史和現實的限制。

  軟件內容設計全面面向五大核心素養,采取時空關系與知識結構相互支撐,相關史料與歷史解釋關聯證明等形式,選擇與教材知識點契合的實物與文獻資料,把3D、VR、AR互動等技術應用于歷史教學當中,整合平面與立體場景構建歷史情境,使之以動態、三維立體的方式呈現出來。將歷史教學中時空久遠、難以觸碰和理解的知識、過程、關系與史觀,以直觀、全景、多維度的形式展現在學生的眼前,促進學生歷史學科知識的掌握與核心素養的提升。

  文明的足跡VR教學系統內容設計全面面向五大核心素養

  此外,該系統分為初中和高中兩個版本,根據不同的學齡階段設計課件資源難度和探索教學方式,讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化課程內容。

  其中,文明的足跡(高中版)VR教學系統中整合了大量的3D歷史地圖示意圖、實物模型與介紹、文獻史料、史學名家解讀、思考探究等教學資源,方便廣大教師根據課程具體設計需要,有針對性地搭配使用。

  系統中的3D模型資源

  文明的足跡VR教學系統專為教學應用場景設計,兼顧教師啟發式引導和學生自主性探究,教學相長,良性互動,課程管理扎實可控,創新教學模式,改善教學效果,可以作為廣大歷史老師進行探究式教學的載體開展教學活動,目前已經得到諸多一線歷史老師的認可。

  注:本文為推廣文案,非本站采編新聞稿件,不代表本站觀點。
現代教育裝備:數字星球系統,中學數字化地理專用教室、中學歷史專用教室、虛擬現實實驗室、數學探究實驗室,小學科學教室、新建校整體解決方案、教育創客空間;教育信息化:教育公用服務平臺、人人通解決方案、生態化教學研環境構建方案、區域教育資源中心解決方案、微課平臺校外科技教育:綜合實踐基地整體解決方案、青少年活動中心解決方案、科技館建設整體解決方案
技術支持:教育裝備網 Copyright © 2019 www.rwpgae.tw, All rights reserved.
增值電信業務經營許可證:皖B2-20090011號  ICP備案號:皖B2-20090011號
以上信息由企業自行提供,信息內容的真實性、準確性和合法性由相關企業負責,教育裝備網對此不承擔任何責任
吉林新快三开奖号码