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個性化提分冊助力中考提高60分!佛山兩所學校的學生實現大逆襲!
http://www.rwpgae.tw 2020年09月07日 16:34 教育裝備網
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  自主、沉浸、精準——這早已成為教育信息化時代下硬核的教學需求,也是光大教育致力構建的智慧教學場景,而個性化提分冊成為這個場景的“剛需”之一。個性化提分冊不僅是歷史錯題的記錄者,同時肩負著為學生提供個性化學習資源推送,幫助學生有針對性地攻克知識薄弱點的責任。

  作為一個幫助學生減負、提高學習效率的重要工具,光大教育的“個性化提分冊”獲得了許多學校的認可與歡迎,如何幫助學生從“學會”到“會學”,佛山*L中學與*J中學的經驗可以借鑒。

  從51分到114分,“英語后進生”逆襲!

  “老師,我中考英語考了114分!”

  佛山順德L中學教英語的朱老師收到學生*陳樂樂的微信語音,他的聲音中充滿了興奮和快樂。朱老師理解他的心情,作為陳樂樂的科任老師,朱老師看著他如何實現英語科的“逆襲”!

  *陳樂樂同學考試數據

  19-20上期末考結束后的陳樂樂非常的沮喪,在所有科目中,只有英語的分數格外刺眼——51分。距離中考越來越近,各類測驗、考試相當密集,英語成績不升反降,讓陳樂樂覺得又焦急又無能為力。

  當時,恰逢光大教育“個性化提分冊”進校園,L中學針對數學與英語兩個科目進行重點提升,陳樂樂決定抓住這個機會放手一搏:“希望可以拼出一個好結果!”

  逆襲,沒有想象中這么難!

  過去,陳樂樂也曾有一本筆記本收集錯題,但是手抄錯題的方式耗時耗力,他很快就放棄這種方式,重新投入題海戰術中。個性化提分冊的封面采用活頁夾設計,每一次考試后,相關錯題被打印出來,陳樂樂只需將錯題頁用活頁夾夾好。

  個性化錯題冊實物圖

  “方便”是陳樂樂的第一感覺,接下來的使用則讓他越發的驚喜:

  首先,個性化提分冊用圖表的方式,直觀地呈現與之前測試相比本次考試成績進退步情況,讓他了解自己是哪個知識點掌握不牢固;

  其次,個性化提分冊中已為他整理好本次考試的原筆跡錯題、錯因分析、錯題訂正,他無需花精力整理;

  最重要的是,針對同一錯題,個性化提分冊中有相似題推薦,幫助他舉一反三,通過不同難度梯度的練習題鞏固該知識點。

  個性化錯題冊實物圖

  接下來的學期里,陳樂樂每一次使用個性化提分冊,都有不同的收獲與提升,最終,在中考的時候取得114分的好成績。

  陳樂樂的提升并非特例,在L中學使用個性化提分冊的班級中,這樣提升與逆襲不斷地發生,學生的單科成績少則提升幾分,多則提高幾十分,每一分的提升都讓學生離自己理想的學校越來越近。

  每個學生都需要個性化提分冊!

  不僅是L中學,J中學對個性化提分冊也相當認可。無論是數學科目,還是英語科目,學生的分數提升與學習進步都相當明顯,而實現這樣顯著的進步,僅僅是一個學期的錯題本使用。

  隨著教育信息化的深入,學校在教育教學過程中早已累積大量的數據,但是如何將數據用起來,服務于教師精準教學、學生個性化學習,依然是L中學與J中學面對的難題。

  J中學部分考試數據

  L中學部分考試數據

  個性化提分冊成為一個很好的媒介,將大數據、人工智能與學校測驗緊密結合起來。從錯題的搜集、整理、標簽匹配到精準推送,幫助學生深挖錯題背后的真正錯因,攻克薄弱知識點,實現成績的有效提升。

  光大教育的個性化提分冊幫助學生遠離題海,避免浪費時間,做到重點知識點優先學,好的題目針對做,學習差缺補漏,達到事半功倍的效果。

  *本文中數據均引用真實數據

  *為保護學生信息,陳樂樂系化名

  *L中學與J中學并非虛構,根據學校要求進行信息處理

  注:本文為推廣文案,非本站采編新聞稿件,不代表本站觀點。

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責任編輯:董曉娟
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